Designação
Projecto Curricular de Turma
versus
Adaptações Curriculares
Destinatários
Esta acção de Formação/Sensibilização destina-se a Professores e a Educadores.
Apresentação
Todas as crianças com NEE’s “têm direito à educação pública gratuita, a qual se deve revelar adequada às suas necessidades educativas e deve ter lugar no meio menos restritivo possível” (Nielsen, 1999:15).
São inúmeras as instituições governamentais que manifestam preocupação com as crianças portadoras de NEE’s, independentemente do maior ou menor grau de severidade que estas apresentam. Desta forma, desde crianças com graves deficiências até às crianças com dificuldades de aprendizagem, todas são actualmente incluídas no ensino regular cabendo ao professor de cada turma responder a essas mesmas crianças e às suas necessidades específicas.
Apesar de existir um serviço de educação especial, que paralelamente trabalha com o ensino regular, é imprescindível que o professor titular de turma adeqúe as suas práticas à realidade da turma que lhe é atribuída. É na sequência desta premissa que o professor ao definir as orientações gerais do seu PCT tem de, à partida, definir estratégias e metodologias de trabalho que contribuam quer para a inclusão quer para o sucesso educativo da turma na sua totalidade e não na particularidade de alguns alunos em detrimento de outros que pelas suas características são excluídos das aprendizagens.
1ªPARTE
Módulo I – Introdução:
- Introdução;
- Adaptações Curriculares;
- Conceito;
- Currículo regular e currículo especial.
Módulo II – Avaliação:
- Elaboração de um pequeno comentário acerca de uma temática sugerida.
Módulo III – Adaptações Curriculares:
- Âmbito e tipo de adaptações curriculares;
- Organização do processo de ensino/aprendizagem;
- Legislação e adaptações curriculares.
Módulo IV – Projecto curricular de Turma:
- Introdução;
- Caracterização da Turma;
- Desenvolvimento da Acção Educativa;
- Formas e estratégias de avaliação;
- Cooperação com a comunidade educativa;
- Avaliação.
Módulo V – O PCT e as adaptações curriculares:
- O Projecto Curricular de Turma e o seu enquadramento no Sistema Educativo Nacional e no Processo de Ensino – Aprendizagem;
- Da necessidade de compreensão dos conceitos à formalização do PCT;
- O PCT e as competências;
- O PCT e a diferenciação pedagógica;
- O PCT e a adequação curricular;
- O PCT e a gestão flexível;
- O PCT e as áreas curriculares disciplinares e não disciplinares;
- Possíveis materiais a integrar no PCT;
- Casos específicos.
Módulo VI – Considerações Finais:
- Considerações Finais;
- Conclusão;
- Referências Bibliográficas.
Módulo VII – Anexos:
- 12 anexos de documentos a utilizar no processo ensino-aprendizagem (53 páginas).
Módulo VIII – PowerPoint Resumo:
- PowerPoint resumo intitulado: O PCT versus Adaptações Curriculares.
Módulo IX –PowerPoint
- PowerPoint intitulado: Adaptações Curriculares.
Módulo X – Diversos
- Artigos e anexos diversos acerca da temática (227 páginas).
Corpo Docente
- Alberta Dias (Professora);
- Alda Correia (Professora);
- António Araújo (Professor);
- Arsénio Lopes (Professor);
- José Santos (Professor);
- Marta Braga (Educadora).
Inicio e Duração
A Acção de Formação/Sensibilização decorrerá no mês de Novembro.
Inscrição
Para se inscrever na Acção de Formação/Sensibilização, basta enviar para edif@sapo.pt os seguintes elementos:
-Nome Completo;
-Zona de Residência;
-Endereço Electrónico;
-Profissão.
Informações
Para mais informações contacte a Associação Portuguesa de Investigação Educacional para:
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