Sindrome X - Frágil - Estudo de Caso (número 7)

Conseguimos percepcionar melhor o seu desenvolvimento se efectuarmos uma análise, ainda que bastante superficial, aos seus PEI’s, que apresentaremos nas páginas seguintes.

 

1º Plano Educativo individual (1996 / 1999)

 

Objectivos Gerais	Objectivos Específicos
- Desenvolver a linguagem; - Incrementar a cognição; - Elevar a autonomia.	- Elevar o vocabulário, articulação e compreensão; - Desenvolver a percepção visual auditiva; - Aumentar a capacidade de memória; - Desenvolver a autonomia pessoal e social.

 1º Plano Educativo Individual, 1996 / 99.

 

2º Plano Educativo individual (1999 / 2002)

 

Objectivos Gerais	Objectivos Específicos
- Desenvolver a linguagem; - Aumentar a cognição; - Elevar o domínio motor; - Desenvolver a autonomia.	- Elevar a expressão oral/fala; - Conhecer o funcionamento das trocas monetárias; - Adquirir noções de tempo; - Desenvolver o equilíbrio estático e o ritmo; - Trabalhar a higiene pessoal; - Aumentar a autonomia pessoal e social.

 2º Plano Educativo Individual, 1999 / 02.

 

3º Plano Educativo individual (2002 / 2005)

 

Objectivos Gerais	Objectivos Específicos
- Desenvolver a cognição; - Elevar a comunicação; - Elevar o domínio motor; - Incrementar a autonomia; - Elevar a capacidade sócio-afectiva.	- Elevar a linguagem expressiva; - Desenvolver a autonomia pessoal e social; - Conhecer o funcionamento das trocas monetárias; - Aumentar a capacidade de coordenação geral; - Desenvolver a motricidade fina; - Trabalhar a higiene pessoal; - Desenvolver a expressão escrita, leitura e cálculo.

 3º Plano Educativo Individual, 2002 / 05.

 

Em 2005/2006 a equipa multidisciplinar avaliou novamente a situação do aluno. Atendendo às evoluções realizadas nos domínios cognitivo, motor, sócio – afectivo, entre outros, assim como à idade e maturação do mesmo e elaborou um novo PEI, para mais três anos lectivos, tendo em vista, também, uma melhor transição para a vida activa.

4º Plano Educativo individual (2005 / 2008)

 

Objectivos Gerais	Objectivos Específicos
- Desenvolver a cognição; - Elevar a comunicação; - Elevar o domínio motor; - Incrementar a autonomia; - Desenvolver a capacidade sócio-afectiva.	- Elevar a linguagem expressiva; - Desenvolver a autonomia pessoal e social; - Experimentar áreas vocacionais; - Conhecer o funcionamento das trocas monetárias; - Aumentar a capacidade de coordenação geral; - Desenvolver a motricidade fina; - Trabalhar a higiene pessoal; - Desenvolver a expressão escrita, leitura e cálculo.

4º Plano Educativo Individual, 2005 / 08.

 

Atendo ao leque variado de ofertas educativas de que o aluno usufrui, das experiências vividas e da sua evolução pessoal alteraram-se os seus comportamentos e atitudes tal como os seus gostos e preferências. Através da leitura do Quadro 10 podemos verificar que o Marco aumentou significativamente o seu leque de gostos e preferências e consequentemente as suas opções em questões de desenvolvimento e aprendizagem.

Gostos/Preferências

 

Em 1996 / 1997:	Em 2005 / 2006:
O aluno gostava de: -jogar às cartas; -passear.         O aluno não gostava: -ir à escola; -tomar banho.	O aluno gosta de: -jogar às cartas; -jogar computador; -estar no recreio escolar com os amigos; -participar nas actividades da sala de escolaridade e da culinária.   O aluno não gosta: -participar nas actividades de cerâmica.

 

No que refere aos aspectos negativos estes foram transformados em positivos, talvez pelo facto de no seu processo de ensino/aprendizagem se ter diversificado o leque de opções de desenvolvimento. Facto que no entanto também se tornou negativo, uma vez que foi introduzida uma área para a qual o aluno não revela interesse.